Como é tratada a tese de Luckesi, a educação aos seus longos anos, vem sofrendo mudanças, porém essas mudanças são lentas.
Sou a favor da tese de Luckesi, pois devemos avaliar o aluno com muito rigor e saber o que estamos avaliando, como e quando avaliar.
A prova escrita não é a única maneira e nem deve ser, para avaliar seu aluno, pois, até o século XX, o aluno era avaliado por uma prova escrita e assim se não obtivesse a nota esperada era reprovado.
Hoje o aluno do século XXI, é tecnológico, faz o uso dessa ferramenta com muito mais facilidade do que o professor que é do século XX. Buscar conhecimento e propor atividades criativas e fazer o uso de novas ferramentas de trabalho como as Tecnologias de Informação “TI”, é uma grande alternativa para trabalhar o desenvolvimento do conhecimento no aluno.
Quando o professor faz uma avaliação deve sempre ter critérios avaliativos, tanto qualitativo como quantitativo.
O papel da avaliação é servir de base para o professor, pois este deve sempre usa-la de forma a verificar se o resultado obtido pelo aluno foi atingido e quais os pontos que devem ser melhores trabalhados.
O fracasso de um aluno, em uma avaliação pode ser do professor e este por muitas vezes não as reconhece, usando explicações como falta de comportamento e interesse do aluno, para justificar tal ato.
O grupo gestor e coordenação de uma escola deve sempre tentar proporcionar subsídios para que o professor possa desenvolver de maneira adequado a proposta de trabalho com os alunos e também acompanha-las.
Entretanto, por mais que se fale em modos e técnicas de avaliação, ainda há muitas resistências entre os professores, que não abre mão de apenas avaliar o aluno pela a “prova mensal e/ou bimestral”, mas não faz o uso dessa ferramenta tão importante e que tem um papel fundamental, para auto se avaliar e propor possíveis mudanças, na forma de ensinar.
