FREUD - QUESTÕES RELEVANTES

Lendo sobre Freud vamos refletir:

·         Uma das grandes contribuições de Freud foi a descoberta do inconsciente.... Muitos de nosso atos estão relacionados ao consciente porem existe o inconsciente... ´

1.    Explique as ideias de Freud sobre o inconsciente e consciente.

No inconsciente estão amarzanados os sentimentos, sejam eles ruins ou não, neste estagio o individuo ainda não tem o discernimento do certo e errado somente se preocupa com o prazer.

No consciente o individuo passa a ter conhecimento e razão, é um controlador de seus atos. Nessa fase a o controle do Id.

2.    Também ele revela a estrutura da personalidade: Id, Ego e Super -ego.Explique as suas relações.

O Id ocorre no inconsciente do individuo, nesta fase o mesmo só se preocupa com o prazer, não se preocupa com as regras e normas do mundo que o norteia, conforme sofre pressão da realidade surge então o ego intermédia os impulsos do Id para que saiba diferenciar a  a realidade subjetiva da mente da realidade do mundo externo. Já o superego é a instância responsável por bloquear os impulsos do id, principalmente aqueles de ordem sexual e agressiva, pois estes, quando exteriorizados, não são aceitos pela sociedade.

3.    E como devemos trabalhar essas questões na educação das crianças e dos jovens.

Enquanto “escola” o educador tem a importância para a formação do individuo e para a sociedade em geral, e sua função social como instrumentos de desenvolvimento humano e formador de consciência e cidadania. Já na idade escolar os educadores devem ficar atentos nas atitudes dos educando e surgindo qualquer ato de discriminação, seja este, racial, migratório, orientação sexual, bullyng, trazer a tona o assunto em questão sem expor a individualidade do educando esclarecendo a todos a importância do respeito.

4.    Quais são os mecanismo de defesa na teoria de Freud .Será que os mecanismos de defesa do Ego estão nos ajudando ou não ?

Os mecanismos de defesa na teoria de Freud citado na aula são: regressão, progressão, racionalização, sublimação. Acredito que sim, pois todos esses mecanismos esta em cada individuo e usados diariamente, seja para se controlar, se desculpar e ate mesmo para autoestima.

5.    Porque as pessoas quando falam de Freud e de sua teoria pesam logo nas questões relacionadas ao sexo..... Quais são as fase psicossexuais  que Freud elaborou?

As pessoas pensam logo em sexo devido às pesquisas feitas por Freud no desenvolvimento do prazer e para pessoas “leigas” no assunto prazer esta relacionadas a sexo.

As fases psicossexuais são cinco: fase oral, fase anal, fase fálica, período de latência, fase genital.

PARTE II

1.    Experiências práticas nos mostram que as crianças com TDAH podem apresentar melhoras em seu comportamento se o professor utilizar algumas estratégias e condutas necessárias. Como?

-Trabalhar com pequenos grupos nos quais as crianças com TDAH sejam incluídas.

-Trabalhar tarefas curtas para que as crianças não dispersem.

-Empregar comandos breves com sentenças curtas para ter certeza de que foram escutados e compreendidos.

-Deixar sempre materiais pedagógicos (como caixas com livros e gibis, jogos com palavras cruzadas, atividades com figuras e jogos de sete erros) à disposição da criança com TDAH.

-Apresentar-lhes atividades diversificadas que exijam atenção, mas que não as desgastem intelectualmente.

2.     As pessoas consideradas disléxicas são aquelas que apresentam dificuldades para ler e escrever. Na escola, percebemos  que o aluno é  disléxico?

No ensino fundamental II e ensino médio é mais difícil identificar, pois a maioria dos professores são especialista na sua área de atuação, e a falta de organização e comportamental dos educandos acaba que deixando passar esse importante item que deveria ser analisado e encaminhado a coordenação da escola para tomar as providencias cabíveis, porém muitos os casos de dislexias são tratados como que a criança é” preguiçosa” ou” desinteressada”.

3.    Como é o tratamento da Dislexia?

O tratamento para a dislexia é bastante variado, uma vez que suas causas também o são. Os que acreditam que a dislexia provém de uma deficiência física recomendam exercícios físicos e atividades corporais. Os que a veem como problema neurológico indicam tranquilizantes e ansiolíticos. Os psicanalistas e os psicólogos sugerem desde a terapia individual ao aconselhamento parental e análise da família. Mas, sem dúvida, o diagnóstico precisa ser feito por uma equipe multidisciplinar especializada.

4.    O que defende as idéias de Erick Erickson?

Defende a ideia de que a evolução psicológica se dá por estágios e fases, dependendo da interação social. Todos os estágios são importantes, pois contribuem para a formação da personalidade, mesmo depois de vivenciados.

5.     Elabore um quadro síntese das etapas do desenvolvimento psicosocial segundo Erickson .

ESTAGIOS	FASE	OCORRENCIA
Primeiro estágio: confiança x desconfiança	0 aos 18 meses	Nesta fase a criança aprendera a confiar na mãe e depois nos outros;
Segundo estágio: autonomia x vergonha	2º e 3º ano	A independência da criança em relação a mãe, pois ocorre o desmame, a locomoção e a capacidade de controlar seus instintos;
Terceiro estágio: iniciativa x culpa	3 aos 6 anos	Ocorre a identidade de menino e menina;
Quarto estágio: domínio x inferioridade	6 aos 12 anos	A criança se sente competente e capaz de produzir;
Quinto estágio: identidade x confusão de papéis	12 aos 18 anos	Ocorre a crise de identidade;
Sexto estágio: intimidade x isolamento	20 aos 40 anos	Ocorre a capacidade de estabelecer realções intimas com outras pessoas;
Sétimo estágio: generatividade x estagnação	30 aos 60 anos	Ocorre a capacidade de cuidar das gerações mais novas, conhecida também como generatividade;
Oitavo estágio: integridade x desesperança	A partir dos 60 anos	Deve ter resolvido todas suas crises anteriores e atingindo o senso de ajudar o pr ou entrara em conflito com seu Ego, já que o tempo se torna seu inimigo.

6.    A questão da indisciplina está presente no cotidiano escolar.  Diferentes teóricos interpretam a questão da Indisciplina:Piaget , Winnicott e Vygotsky. Comente a contribuição de cada um deles para entendermos melhor a indisciplina.

Podemos concluir que, apesar de Piaget não se referir ao tema indisciplina, a revolta às regras ou o desconhecimento delas pode ser um dos fatores determinantes nos atos de indisciplina. Indivíduos autônomos não são, necessariamente, indivíduos disciplinados, mas, sem dúvida, são indivíduos capazes de analisar as regras e, a partir de sua reflexão, posicionar-se em relação a elas. Para  Winnicott, entendemos os atos de indisciplina como, muitas vezes, um pedido de socorro demonstrado em uma tendência antissocial. A escola como um ambiente suficientemente bom pode fazer uso de sua especificidade pedagógica, propiciando ao aluno espaços potenciais nos quais ele exerça sua criatividade e assim utilize sua agressividade (motilidade) e atividade de maneira positiva. E para Vygotsky nessa perspectiva, a indisciplina escolar resulta de um processo compartilhado com pessoas e outros elementos da cultura na qual os sujeitos estão inseridos. O comportamento indisciplinado dependerá, portanto, de experiências e de relações com o grupo social e a época histórica.

7.    No ultimo texto desta disciplina  temos como ponto de reflexão a relação Professor e aluno. Quais são as dicas para um melhor relacionamento?

Dicas para o professor conhecer-se:

Ø  Inicialmente, saber ouvir e buscar compreender as palavras dos alunos.

Ø  Desenvolver a autocrítica (Leite, p. 252):
Perceba possíveis erros de pronúncia.
Evite gestos deselegantes ou gestos excessivamente formais.
Controle seu tom de voz.
Fique atento à sua maneira de andar e gesticular.
Reconheça suas limitações.
Valorize a capacidade dos alunos.

Para conhecer o aluno:

Ø  Respeitá-lo.

Ø  Valorizar suas potencialidades.

Ø  Compreender suas limitações.

Ø  Levar em conta seu ritmo de aprendizagem.

Ø  Identificar o “bode expiatório”.

Ø  Identificar possíveis situações de conflito.